DOCENTE: Yaned Hernández
PERÍODO: 2°
Fecha de entrega: Máximo la fecha orientada por la institución.
ÁREA CIENCIAS SOCIALES
Descripción del plan de mejoramiento:
Los estudiantes deberán entregar los planes de mejoramiento durante el proceso y no esperar a terminar el periodo.
ORIENTACIONES GENERALES
Apreciado estudiante a continuación encontrará el plan de mejoramiento que deberás realizar en forma escrita a mano, física y entregar a tiempo durante el período para que pueda superar las fases del mismo. Luego de entregarlo físico (fase 1), deberá sustentarlo en forma escrita (fase 2) cuando lo oriente la docente y sustentarlo en caso de ser necesario.
NOTA IMPORTANTE:
El taller por sí solo no es plan de mejoramiento, este deberá ser sustentado y/o evaluado en forma escrita, con lo cual se le darán una valoración por cada uno.
FASES:
1. REALIZACIÓN Y ENTREGA DEL TALLER COMPLETO
2. EVALUACIÓN ESCRITA Y/O
3. SUSTENTACIÓN ORAL
Se le recomienda seguir atentamente las indicaciones que se le brindan, así como también utilizar en la medida de lo posible la información que este blog le ofrece y ampliar sus posibilidades con otras fuentes de información confiables.
PRIMER PERÍODO
CRITERIO ESPACIO-AMBIENTAL (Geografía)
Vínculos y relaciones de los actores sociales (población y sujetos) con el espacio, el territorio, el ambiente y la población (condiciones de la acción)
Maneja conocimientos propios de la geografía física para entender diversas formas de organización humana y las relaciones que diferentes comunidades han establecido y establecen con el entorno natural y económico para sobrevivir y desarrollarse.
TEMÁTICAS
Generalidades geográficas del continente de Europa
Generalidades geográficas de continente Asia
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Reflexiona, analiza y explica las tres principales causas de tus deficiencias en el área, además construye un compromiso para contigo, otro para con tu familia buscando tu mejoramiento académico y personal, es obligatorio este punto al igual que los demás.
2. Elabora el mapa de Europa Político con todos los países, realizas aparte el listado de países y capitales. Y consulta 10 características curiosas con sentido completo del continente de Europa
3. Consulta y el mapa de relieve de Europa con: cordilleras, montañas más altas, ríos más importantes, llanuras, islas, volcanes y penínsulas con sus respectivas convenciones a color, además ubica los límites naturales del continente. en el norte, sur, oriente y occidente.
4. Elabora el mapa de Asia Político con todos los países, realizas aparte el listado de países y capitales. Y consulta 10 características curiosas con sentido completo del continente de Asia.
5. Consulta y el mapa de relieve de Asia con: cordilleras, montañas más altas, ríos más importantes, llanuras, islas, volcanes y penínsulas con sus respectivas convenciones a color, además ubica los límites naturales del continente. en el norte, sur, oriente y occidente.
CRITERIO HISTÓRICO-CULTURAL
Vínculos y relaciones de los actores sociales (población y sujetos) con el tiempo y las culturas (significaciones de la acción)
Maneja los nexos con el pasado y las culturas, de modo que pueda ubicarse en distintos momentos del tiempo para analizar la diversidad de puntos de vista desde los que se han entendido y construido las sociedades, los conflictos que se han generado y que han debido enfrentar, y los tipos de saberes que diferentes culturas han producido con el devenir de los años y los siglo.
TEMÁTICAS
Edad Media
Imperios Medievales
Feudalismo
ACTIVIDADES A REALIZAR
1. Elabora el mapa con convenciones del imperio Romano y consulta un videos documental del imperio Romano y extrae 10 características con sentido completo
2. Elabora el mapa con convenciones del imperio Bizantino y consulta un videos documental del imperio Bizantino y extrae 10 características con sentido completo
3. Elabora el mapa con convenciones del imperio Carolingio y consulta un videos documental del imperio Carolingio y extrae 10 características con sentido completo
4. Elabora el mapa con convenciones del imperio Musulmán y consulta un videos documental del imperio Musulmán y extrae 10 características con sentido completo
5. Consulta y elabora un cuadro comparativo 10 características de cada una entre la edad antigua y la edad media y en la parte inferior del cuadro le agregas un dibujo o imagen que representa cada edad.
CRITERIO ÉTICO-POLÍTICO
Vínculos y relaciones de los actores sociales (población y sujetos) con el Poder, la economía, la Sociedad, la familia y La comunidad (sistemas de la acción)
Aborda, de manera particular, la identidad y el pluralismo como conceptos fundamentales para comprender y asumir el estudio de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, en diferentes épocas y espacios geográficos
TEMÁTICAS
Competencias ciudadanas
ACTIVIDADES
1. Consulta 15 características con sentido completo y elabora una cartelera de medio pliego donde con textos cortos e imágenes ilustres como era la vida de los niños durante la edad media.
2. Analiza el punto anterior y determina ¿Cuáles derechos se les reconocían y porqué?. Explica tu respuesta
3. Analiza el punto anterior y determina ¿Cuáles derechos NO se les reconocían y porqué?. Explica tu respuesta.
4. Consulta y dibuja los derechos de los niños en Colombia.
5. Explica ¿Cuáles derechos se te reconocen a ti y cuales se te niegan?. Explica tu respuesta
